DESARROLLO PSICOSOCIAL

LA PERSONALIDAD:

• Profundizan en la ética y la moral de la sociedad
• Sienten culpa frente a actos errados
• Se espera que ya hayan resuelto el complejo de Edipo y Electra
• Van adaptándose a las funciones de su género
• Se hallan en un periodo de LATENCIA, de calma sexual, aunque pueden explorar fuertemente en temas de esta índole. Hacia los 7 años se interesan por saber sobre el embarazo, parto, fecundidad, crecimiento del bebé. A los 8 años sobre las relaciones de los padres, los juegos sexuales, el atractivo físico. A los 9 años caricias, juegos y temas sexuales más complejos. Hacia los 10 años: puede haber masturbación, se preocupan por las características sexuales secundarias. A los 11 años, se inquietan por su autoimagen, los coqueteos, quieren ser más independientes de los padres, tienen ciertos ídolos.
• Utilizan algunos mecanismos de defensa como: regresión, represión, sublimación, proyección y formación reactiva, entre otros.
• Están en una etapa de laboriosidad, productividad.
• Cuentan con un humor sutil y en ocasiones muy relacionado con el cuarto de baño y con la alcoba
• Obtienen placer por el logro de una meta
• Hay niños populares y no populares
• Alguien es amigo si realiza lo que desea
• Poco a poco se va consolidando el autoconcepto
• Adquisición de competencias como la laboriosidad o industriosidad , con un dominio directo del ambiente
• Les importa mucho el sentido de pertenencia, su estatus en el grupo depende de sus competencias y capacidades
• Pueden contar con padres de muchos estilos: rigurosos, democráticos, autoritarios o permisivos. Los primeros, generan hijos dependientes, pasivos, sumisos, al extremo obedientes
• Se incrementa la necesidad de conservar un sentimiento de autoestima a medida que el niño se separa de la seguridad de la familia y del mundo externo
• El niño aprende a autoevaluarse, a partir del trato de sus padres, lo que piensan los otros de él
• Su productividad es sinónimo de su autoconfianza
• Tiene significativa importancia el equilibrio entre la autoridad(reglas, normas, exigencias) y el manejo del afecto (aprecio, respeto, amor incondicional)